112 計畫亮點
一、落實教學創新及提升教學品質
(一)指導學生參加「第三屆馬來西亞榮耀盃國際美甲美睫紋綉美業技能大賽」獲大獎
生物科技系陳幼珍老師帶領尤○羽同學等5位，參加在馬來西亞舉辦的「第三屆馬來西亞榮耀盃國際美甲美睫紋綉美業技能大賽」獲得美睫現場-美睫一搭一競速 第一名及美睫現場競賽總排名第三名等優異成績。
(二)指導學生參加「2023亞太盃美業交流競技暨美饌藝術美學」榮獲14項獎項
郭鐘達校長及生物科技系老師帶領生物科技系姜○娟同學等5位同學，參加「2023亞太盃美業交流競技暨美饌藝術美學」獲得「 團體總冠軍」及夢幻彩妝創意紙圖組、精油聞香鑑定組、蝶谷巴特創意拼貼組等3項冠軍及其他獎項，共計14項獎項。
(三)輔導學生參加「2023 TSIA國際美業菁英賽」勇奪4冠軍4亞軍4季軍2殿軍。
生物科技系陳幼珍老師帶領尤○羽同學等7位，參加「2023 TSIA國際美業菁英賽」美睫，美甲，男子理髮，彩妝設計項目比賽，在眾多參賽者中脫穎而出，勇奪4冠軍4亞軍4季軍2殿軍的好成績！
(四)輔導學生參加「全國技能競賽暨國際技能競賽國手選拔賽」勇奪金牌。
本校提供完善設備與場地承辦勞動部全國技能競賽飛機修護職類全國決賽(50~53屆)，航空機械系學生康○恩，榮獲2023年第53屆金牌。
(五)輔導學生參加「2023中華亞太APHCA奧林匹克美業交流競技暨美饌藝術美學」榮獲二金二銀一銅
2023中華亞太APHCA奧林匹克美業交流競技暨美饌藝術美學-榮獲手沖咖啡組二金二銀一銅
(六)提升外籍生華語能力
辦理兩場提升華語能力之演講：10月24日國外遊學華語學習經驗分享及10月25日國外遊學生活經驗分享。
至113年度通過國家華語文檢測A2以上者為103人，通過B1以上者23人，其中有10人是經過課後輔導後通過B1。
(六)提升學生中文能力-文學書寫比賽與作品展
從100年至今，每年舉辦「四分溪文學獎」比賽，鼓勵學生中文書寫創作。而從第九〜十三屆開始受高教深耕計畫補助，得以舉辦作品展與印製作品集，化為有形，延續力量，達到見賢思齊之效。
培養具文化素養、人文創意的未來職場人
第十三屆小說組佳作同學
第十二屆小說組第一名胡〇嶙同學獲2023超新星文學獎入圍
(七)提升學生中文能力-職場創業文案比賽與作品展
職場創業文案比賽與作品展：舉辦至今為第四屆的「我的小店招牌設計與文案」比賽，也隨著文學獎作品展，形成雙作品展，有圖有廣告，啟發學生職業與人文的融合。
二、發展學校特色
(一)師徒制教學-培育學生飛機修護技術
鼓勵學生選讀民航局及歐盟EASA雙認證之A1類航空器維修工程師基礎訓練課程。由111年7員，增加至112年14員，113年已有校內外超過20員報名參加。
國內外航空維修業洽詢本計畫所輔導同學進入該公司工作意願者，由111年2家次提升至112年3家次；113年新增國內航空維修業者2家次，正持續洽談中。
與臺灣飛機維修公司(TAMECO)合作開辦臺飛菁英班，選訓本校大三升大四(109級)同學20員參加符合民航145部維修機構需求的315小時訓練課程。
該班學員完訓後赴臺飛公司實習迄今，已有19位同學通過臺飛公司考核成為正式員工，俟113年6月同學畢業後，月薪將超過每月4萬元。
飛機修護技術：立足台灣、接軌國際
外聘業界講師，說明國內外航空維修趨勢。
結合內聘講師，輔導同學參加民航B1.1類航空器維修工程師學科及術科檢定考試，與未來進入航空公司維修廠時所需要之面試、民航法規及工程寫作等技巧。
臺飛菁英班訓練課程
民航局航空器維修工程師基礎訓練課程
輔導同學參加民航局航空器維修工程師學/術科檢定考試
(二)提升學生飛機修護技術加值證照升級
鼓勵本校同學選讀民航局及歐盟EASA雙認證之A1類航空器維修工程師基礎訓練課程(850小時)，113年已有校內外超過20員報名參加。
開辦臺飛菁英班(315小時)，選訓本校大三升大四同學20員至臺灣飛機維修公司實習。至計畫112年結案日，已有16位同學轉正，迄今已有19員成為該公司正式員工。
辦理業界諮詢，協助中心合格授課教師了解目前國籍普通航空業者及民用航空運輸業者之維修工程師之技能與人員需求。
編寫主題學習操作教材，精進航空維修學科專業及航空維修業面試技巧。
攜手培育航空器維修工程師
航空器維修工程師基礎訓練課程(850小時)
民航局航空器維修工程師學科檢定考試
臺飛菁英班訓練課程
民航局航空器維修工程師數科檢定輔導
(三)師徒制教學-咖啡沖煮技術
以師徒分組授課模式，於「SCA國際證照」、「咖啡沖煮」、「水質探討」等課程中禮聘多名優秀業界師傅參與課程，其中陳秉超業師曾培育台灣咖啡大師賽冠軍選手。
取得國際性咖啡沖煮證照的學生，潘逸瑋(SCA-2018) 2020畢業，2021開店到現在，店名：夢幻島咖啡屋Neverland，魏頎洋等7位同學(SCA-2018) 2020畢業後分別至Do.Did.Done咖啡館、陸易莎、星巴克、cama café、黑沃咖啡工作。
共計14位同學至星巴克、路易莎、西雅圖、優味(UCC)等公司實習。
業師協助SCA國際證照：Introduction to Coffee輔導，輔導上課學生咖啡技能訓練。107至111年共計訓練48位學生，已有36位同學考取SCA國際證照。
2019健行好棒盃餐旅技能全國公開賽
冠軍-精品咖啡手沖萃取組(大專組)
名師出高徒：產學攜手培育優質咖啡師
SCA 國際證照課
學生競賽獲獎2件
林業師示範沖煮
郭業師說明沖煮原理
(四)師徒制教學-創新烘焙技術實務
112～113年參與培訓練習學生各11、14位，相對於四年級應屆畢業生人數而言，參與烘焙證照練習學生達31％與46％，相較往年29%皆已有所提昇。
112年11位同學中有8位取得證照，證照通過率達72%（較原目標6張多出2張）。111年因疫情影響練習故僅6位考照，但3位同學取得證照，通過率達50％，超過預定目標45％指標；現17位已預定112年報考中式麵食丙級證照，估計將有10位考取。
112～113年共延請12位烘焙專家業師諮詢指導。
執行本計畫後，增加產學合作飯店2家/餐飲業5家。
學生參賽獲獎
2023年全國創意烘焙競賽「永續炭元素」大賽獲得銅牌(許茗綺)
中華科技2023金華獎家政－餐旅食品群第一名。
2023年全國創意烘焙競賽「永續炭元素蛋糕」大賽獲銅牌(陳柏宇)
2023亞太盃烘焙競賽 獲銅牌1項、優勝5項。
111年獲微笑屋手感烘焙坊簽訂產學計畫30萬元挹注產學研發。
教師指導學生烘焙實作
證照課程與實作研習
專家諮詢指導
業師烘焙示範
(五)師徒制教學-創意共同體—建築手藝的傳承派對
以師徒分組授課模式，建置專業級技藝實作場域添購學習設備，豐富學生延伸學理，展現設計一條龍成果。
建立木工實作場域，導入木工工匠技藝傳承式教學，聘請專業匠師教學，優化師生專業技術，產出作品成果25件。
辦理「模板丙級技術士證照輔導班」技藝傳承，21人參與課程，20人取得國家級證照(99%)。
辦理「建築室內設計乙級技術士證照班」研習課程，業師輔導乙級證照考取張數由111年3張，提升至112年考取5張。經由課程指導85%的學生考取到證照。
融合與提升傳統建築模型製作技術，首次將其擴張利用先進的3D列印技術帶入展現，並帶領學生取得專業證照。
取得職業安全衛生教育訓練證照6張。
辦理模板丙級技術士證照輔導
木工技藝傳承實務活動
木工實作場空間與設備建置
(六)產學合作-飛行員培訓
與美國FIT 佛羅里達理工大學簽訂雙聯學制大一、大二中華就讀，大三、大四前往FIT加一年飛行課程。
與美國AVIATOR飛行學院簽訂大四全年飛行課程班。2021年航管系學生至美國AVIATOR飛行學院，目前為華信副機師。
(七)打造專業教育創新基地，強化學生實作能力
以優良技術基礎，打造專業實習場地，引進資深業師進行師徒制授課，強化學生實作能力。
全國大專院校唯一獲得民航局授權
三、提升高教公共性
落實學習輔導功能
加強學生課業輔導、就學關懷機制，根據學習預警之高關懷學學生學習困難，給予鼓勵及信心，讓學生對學習有意願
開設新生基礎銜接課業課程，提升學生基礎能力。協助大一入學新生建立正確學習態度與方法，使順利銜接大學課程之學習，各學系於新生入學前，規劃「暑期先修課程」(如:各學院共同基礎能力課程、系專業先備基礎能力課程)，以強化並檢視新生基礎學科能力。
雲端教室補救教學根據個別特殊需求，個別化學習特色濃厚的數位輔助教學，可避免學生在資訊社會產生更大學習落差，有助於學生發展更為積極正向的自主學習態度。
提供學生補救教學由各系由學生預警系統資料庫掌握評估學習成效不佳之學生需求進行課業輔導，提升學生在學習上所面臨的困難補救或補償的需求,依學生實際學習狀況，分組進行小班(3至10人)課輔教學。
推動教育公共性，圓夢助學計畫
協助經濟不利或特殊學生就學，在執行學生就學獎補助成效(不含入學獎金)部分，以提供經濟不利補助、各式獎助學金及急難救助金為主要協助方式；為落實對經濟及文化不利學生學涯整體學習歷程的關照，申請教育部高教深耕「中華科技大學圓夢助學計畫」， 112年募款650,000元、113年募款2,035,000元，協助經濟及文化不利學生在校期間發放以300元/小時勵學金，鼓勵經濟及文化不利學生以學習代替打工，能夠獲得學習與就業的協助，使其專業硬實力及就業軟實力平衡發展，提供從招生入學、課業輔導、職涯規劃的協助。
(1)107至112年度本校經濟不利學生，參與本計畫與一般生之比較(包含人數占比、平均成績進步情形等)。
(2)107至112年度本校經濟不利學生，參與本計畫與一般生之比較(包含人數占比、平均成績進步情形等)
(3)107至112年度經濟不利學生學習輔導協助學生人數增減情形
四、善盡社會責任
(一) 私立科大唯一 中華科技大學USR計畫榮獲U-start原漾計畫補助
教育部青年發展署日前公布113年度「U-Start原漾計畫」第一階段審查結果，其中由中華科技大學研發處創新育成中心、原住民族學生資源中心與USR社會責任推動中心共同輔導的學生創業團體「原紡教育團隊」，成為全國113年度「U-start原漾計畫」十二組獲補助團隊之一，榮獲55萬元創業獎金，且為唯一私立科大榮獲補助殊榮。
(二) 緊密社區服務善盡社會責任 (112學年度)-”原“創教育–原民技藝文化推廣
為強化原民與漢文化交流及原民文化傳承，結合宜蘭原鄉南澳社區進行編織文化推廣及紮根工作，完善以促進族群融合及文化傳承之大學社會責任。
(三) 緊密社區服務善盡社會責任 (112學年度)-「以基隆為行動基地」
建築設計教學投以真實空間需求，串接離基隆最近的建築科系學校，強化促進教學接軌實務產業合作。
活化老舊街區未來可能性，提供展示空間設計木構架、街區活化打卡引入人潮及街區店面招商設計三組議題創作。
學生創作成果得到肯定，增強專業學習與未來接軌之信心，創造學校與產業未來連結力，提供在地社團與政府改造提案可能性。